个人知识管理作为提升个人竞争力的一种手段,近年来被各行各业高度重视,人们纷纷寻求各种方法来提高自身的个人知识管理能力。但他们过多的重视知识的个人价值,不注重知识的共享。个人学习环境是基于web2.0和社会性软件的一种理念,强调自主学习、交流共享,社会性软件为我们地进行个人知识管理带来了很大的便利。在个人学习环境中,充分利用社会性软件,加强对个人知识管理方法的研究,以此来促进人类综合素质的提升。　　 近年来,有些专家逐渐把个人学习环境的理念引入到个人知识管理中,但目前尚没有形成一定的策略和方法。基于此现状,本文主要采用文献研究、问卷调查及访谈、案例分析等方法进行研究。　　 分析国内外关于个人知识管理和个人学习环境的研究现状,结合个人学习环境和个人知识管理的含义特点和理论基础,赋予个人知识管理新的内涵。　　 通过对当前大学生进行个人知识管理的现状进行调查分析,发现其中的问题,并以一定的理论为指导,提出在个人学习环境中促进个人知识管理的框架和实施策略。分析国外知名专家Michele Martin在个人学习环境中进行个人知识管理的案例,从理论层面上证明策略的有效性。并在具体的个人知识管理实施过程中,对大学生如何使用社会性软件进行个人知识管理做出系统的阐述,最后通过实验调查从实践层次上进一步验证策略的有效性,希望能为更有效地进行个人知识管理提供参考。