在初中语文教学中渗透生存教育理念是时代发展的必然要求,是教育发展的现实需要,是学生健康成长的有机保障,在这个充满竞争与挑战的时代,面对我国初中生生存能力的薄弱现状,如自理能力差、心理承受力差、缺乏自我保护意识、缺乏合作意识、缺乏人际交往能力等,生存教育理念以其针对性、实践性强的特性,更能发挥实际效用。本论文在系统掌握有关生存教育理论知识和初中语文学科相关知识的基础上,通过对前人相关研究成果的整理并结合自己的分析梳理,从三个方面进行研究与论述:在理论的基础研究方面,分析了生存教育、初中生、语文学科三个方面的相关理论知识,并通过对初中语文教师、教学、教科书等情况的调查分析,进行了具体的现状研究,最后根据现状研究结果得出启示,并对在初中语文教学中渗透生存教育理念进行对策研究。在语文教学改革的背景下,本论文针对生存教育理念在学科教学领域渗透中所缺失的部分进行研究,从生存教育理念与初中语文教学相结合的角度入手研究,在新的角度上丰富生存教育理念研究,分析生存教育理念在初中语文教学渗透过程中存在的问题,并探讨解决问题的策略,希望对于初中语文教学改革与发展、实施生存教育理念有所帮助。