合作教学是社会发展的需要,它为学生提供了高质量的学习机会,使学生怀着一颗真诚、理解、包容、开放的心走在一起,相互倾听、相互合作、相互学习,共同发展。小学英语课堂实施小组合作学习,可以为每个学生提供更多说英语、用英语的时间和机会,激发学生学习英语的兴趣;可以促进学生之间、师生之间的交流和互动,提高学生的人际交往能力;可以促使学生在资源共享中均衡自己的发展并培养其团队精神;更可以提升学生学习英语的能力,提高英语课堂的教学效果和效率,并为他们将来的学习、生活和工作带来便利。本文主要通过文献法、问卷调查法、访谈法从四个方面探究小学英语合作教学存在的问题与对策。第一部分绪论,主要通过查找、阅读、整理相关文献资料,并探讨了本文研究的背景、目的及意义。第二部分从四个方面对小学英语合作教学的现状进行调查和分析;第三部分,对小学英语合作教学存在的问题及原因进行分析。存在的问题为合作教学内容缺乏价值、合作教学形式化严重、合作教学参与度不够、合作教学评价体系不完善,具体原因为教师专业水平参差不齐、教师对合作教学实质把握不够、课堂练习时间缺乏和缺乏统一的评价标准。第四部分针对原因,提出了改进小学英语合作教学的策略:科学组建合作小组、精心设计合作学习任务、利用好倾听与表达、科学指导合作教学和完善评价机制。