2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程结构时提到:从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括了信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。从而在课程领域内有了不同于以往的学科课程结构的新突破。综合实践活动课程在农村学校可以体现自身办学特色、满足农村经济和社会发展需求、促进学生个性发展和提高教师的素质,这些都为综合实践活动课程在农村学校的发展提供了有力的保障。本论文针对当前农村学校所面临的问题,通过对农村学校综合实践活动课程现状的调查进行深入的分析,探讨了我国农村学校综合实践活动课程开发的必要性和现实意义及其影响因素,然后在此基础上探索综合实践活动课程在农村学校的开发策略。希望借此为我国广大农村学校进行综合实践活动课程开发提供一些理论依据及实践方面的参考。全文共分为五个部分:第一部分:介绍本论文的研究背景以及研究方法。第二部分:综合实践活动课程的概述,阐述综合实践活动课程的有关概念和开发意义。第三部分:综合实践活动课程在农村学校开发的现状,包括取得的成绩和存在的问题。第四部分:分析影响我国农村学校综合实践活动课程开展的因素。第五部分:提高农村学校综合实践活动课程有效性的策略。