惯用语是汉语词汇中比较特殊的一类。在本体研究方面，关于它的定义、分类以及归属问题，学界还有很多不同意见。对外汉语的惯用语教学是一个比较复杂的工程，它没有规矩可循，而且总是东一处、西一处地隐藏在对话或者文章中，往往不能引起留学生和一部分对外汉语教师的足够重视。而惯用语又是各级HSK考试的必考内容，也往往是留学生的失分点，对于对外汉语教师来说，掌握一套简便、实用、高效的惯用语教学方法是当务之急。本文避其纷争，以胡裕树对于惯用语的定义、孙维张等关于惯用语的特点、分类为基础，首先对惯用语的性质特点、语法结构、分类以及来源做了详细的论述。其次由HSK考试对惯用语的考察引出了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》收录的50个惯用语，主要选取所收录的丙级、丁级即中高级32个惯用语，以前文所述惯用语的理论为指导对这32个惯用语进行了语音、语义、语法方面的结构分析，从语义表达和语法性质方面对它们进行了归类，在此基础上，对这32个中高级惯用语的解释和用法做了较为全面的总结。最后，以调查问卷为依托，对留学生在使用这32个惯用语上的偏误类型做了归纳，并由此上升到留学生在学习整个惯用语时容易出现的问题，在此基础上提出了对对外汉语教学中惯用语教学的启示。