【摘 要】
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我国高等教育已经进入大众化后期,正在向高等教育普及化阶段迈进。作为高等教育大众化背景下产生的新型办学模式,独立学院在发展过程中往往只注重规模的扩张,导致人才培养与
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我国高等教育已经进入大众化后期,正在向高等教育普及化阶段迈进。作为高等教育大众化背景下产生的新型办学模式,独立学院在发展过程中往往只注重规模的扩张,导致人才培养与社会需求严重脱节。与精英教育时代相比,学历文凭贬值、社会认可度大幅下滑,独立学院的毕业生陷入无法理想就业的窘境。随着我国加快产业结构升级、调整,高技能、知识型的应用型岗位逐渐增多,高校毕业生低迷的就业率与市场上巨大的高层次应用型人才缺口形成鲜明的反差。这种人才培养与市场需求的结构性就业矛盾,既凸显了目前高等教育人才培养上存在的问题,也为我国独立学院“双证融合”人才培养模式的推行提供了良好的机遇。本文主要由五大部分构成。第一章绪论,主要介绍了本研究的背景意义、国内外研究现状、研究方法、可能的创新点与研究不足。第二章是概念界定和基础理论分析,主要包含对独立学院、人才培养模式、“双证融合”人才培养模式等核心概念的界定,以及对高等教育大众化理论等相关基础理论的介绍。第三章实证研究,首先介绍了我国独立学院发展概况,通过文献资料研究,剖析了我国独立学院人才培养现状以及不足,运用问卷调查法和访谈法着重对江苏省某独立学院进行调查研究,从而更为深入地了解独立学院人才培养模式中的突出问题。第四章比较研究,通过对德国、美国、澳大利亚三个发达国家应用型高校人才培养模式的特点以及成果、经验进行研究分析,为独立学院人才培养模式构建提供借鉴之处。第五章培养模式构建,是在高等教育大众化背景下对独立学院人才培养模式的构建进行探索。通过借鉴发达国家成功经验,基于我国独立学院人才培养现状及存在问题,提出独立学院“双证融合”人才培养模式构建,具体包括明确高层次应用型人才培养目标、改进人才培养过程、完善人才培养评价体系,以及通过国家层面建立国家资格框架制度和独立学院内部健全教师人事制度来保障“双证融合”人才培养模式的实施。
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