拓展训练是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,磨练克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团队意识的一种体验式学习方式。拓展训练对青少年及大学生的身体健康、心理健康、社会适应等综合素质的提高有很好的锻炼价值。 拓展训练面向全体学生,可以根据不同的对象量身定制,让每一个学生都能参与进来,通过体验式学习、实践,提高了大学生的创新能力。由于拓展训练是以体能活动为导引、以心理挑战为重点、以人格完善为目的,所以它对增强大学生体能,培养健康的心理,塑造顽强的意志,培养合作意识和团队精神及提高社会适应能力有重要作用。同时,高校体育教育专业学生掌握了拓展训练的培训技术和方法,可以为社会主义现代化建设培养出更多的合格人才。 本文以河南大学体育学院 2003 级体育教育专业学生为研究对象,运用文献法、实验法、调查法、数理统计法和逻辑法等研究方法,对高校体育教育专业开设拓展训练课进行了理论分析和实验研究,提出了在高校体育教育专业开设拓展训练课的建议。获得初步结论如下: 高校体育教育专业开设拓展训练课体现了现代教育理念,是素质教育的需要,有利于激发学生的学习兴趣,能够有效地促进学生健康发展,由此证明高校体育教育专业开设拓展训练课是必要的;高校体育教育专业开设拓展训练课在师资、场地器材、教材等方面是可行的。