成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习都有很大的推动作用。本文旨在从成就动机的角度，考察大学生目标定向、职业决策自我效能对其职业选择行为有何影响。 以201名大学生为被试，以目标定向量表、职业决策自我效能量表、职业考虑问卷为工具，探讨了大学生群体中目标定向以及职业决策自我效能的表现特点，目标定向、职业决策自我效能和职业选择范围的关系。研究表明：(1)大学生学习目标定向高于证实—绩效目标定向和回避—绩效目标定向，且不存在性别差异。(2)在中国文化背景下，大学生在职业决策自我效能上存在显著性别差异。(3)目标定向与职业决策自我效能都与大学生的职业选择范围呈显著正相关，且都存在显著性别差异。(4)目标定向与职业决策自我效能都能预测大学生的职业选择范围。职业决策自我效能的预测性存在性别差异。(5)目标定向的各维度与职业决策自我效能在大学生的职业选择范围上存在交互作用。