在当今复杂的社会环境下,回族中学生的思想政治教育问题不仅关系着中学生的健康成长,而且关系着国家的富强和民族的振兴,它在整个教育阶段占据着重要的地位,因此,加强对我国回族中学生进行思想政治教育势在必行。本文从回族中学生的思想政治教育现状出发,系统而又详细的探讨了回族中学生思想政治教育的理论内容、概念原理及意义,分析了回族中学生思想政治教育的现状、出现的问题以及产生的原因;并且在此基础上对如何提高回族中学生思想政治教育的成效进行了路径探讨,旨在对回族中学生思想政治教育的发展提供些许建议和参考。全文主要有以下五个部分组成:第一部分为绪论部分,主要是对论文开题报告进行借鉴,主要涉及研究背景与研究目的,研究意义,国内外研究现状,研究方法以及创新点和难点。第二部分主要是对相关概念的界定和理论概述,主要包括回族及其民族特点、宗教信仰、思想政治教育内容等相关概念。第三部分主要是分析回族中学生思想政治教育现状调查及其存在的问题。主要包括宗教有神论与马克思主义宗教观不一致,思想政治教育主体具有局限性,思想政治教育客体价值与信仰多元化,思想政治教育保障机制不健全、教育观念落后,家庭环境和社会交往影响了回族学生的行为规范五个方面的问题。第四部分主要是在数据统计的基础上进行原因分析。主要包括思想政治教育课程内容单一、教育环境复杂,教育评价机制虚位,学校教育环境具有局限性,教师的思想政治理论素质不高、教学方法单一,家庭环境和社会交往对回族中学生影响深远,回族中学生自身的局限性导致他们忽略马克思主义的宗教信仰等六方面的内容。第五部分主要是问题的路径探讨,主要包括加强回族中学生思想政治需要坚持的原则以及相关的路径探讨等两部分内容。