当前我国大量需要能在一线进行生产、管理的技能型人才,肩负该类型技能型人才培养任务的高职院校的职业教育越来越受到国家、社会的重视。而高职院校要发展就必须增强和改进包括高职实践教学在内的高职教学的环境、条件,特别是质量的各个方面,这样才能为企业培养更多合格的人才。同时,对作为高职教学的重要组成部分的高职实践教学的评价的研究为高职实践教学的发展和完善指明了方向。高职院校为不断改善实践教学的环境和条件和逐步对实践教学的整体质量进行提高,构建能够给实践教学质量的改进和完善提供一个综合、全面的信息反馈的平台和路径的实践教学评价体系是十分必要的。实践教学的评价体系的建立也可以为上级部门对实践教学的整体质量进行科学合理有效的评估提供参考。本文围绕高职实践教学绩效评价体系的构建的研究在收集了大量的文献资料和拜访了相关专家老师之后,分析描述了高职构建实践教学绩效评价体系的研究意义和目的；在进行了资料收集分析总结后,分析了研究和构建一般高职类学校实践学习效果评估的理论基础、必要性；了解和概括了一般高职类学校实践学习和教学的现状并详细分析其存在的问题以及详细解析了所产生的问题的成因；着手构建一般高职类学校实践学习效果评估并做了以下的基础铺垫：针对评价指标,确定其的选取标准、明确其的目标与定位、构建相应的指标体系,并在此过程中,本研究运用了因子分析和权值因子判别表法的方法对影响体系的因素进行了数据统计分析和赋予权值；运用一般情形下高职实践教学绩效评价体系的构建模式对四川工程职业技术学院的实践教学评价体系的建立进行了应用分析,描述了其实践教学的现状和主要存在的问题,针对该校提出了改善实践教学质量的建议；描述了本文对实践教学评价的研究的不足并指出了对其后续研究的途径和角度。本文运用因子分析和权值因子判别表法的方法对影响体系的因素进行了数据统计分析和赋予权值,强化了影响体系的因素的考察,把体系的构建尽量做细、做深。