百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。中学教育在我国教育事业中占据着重要地位,然而据中国中小学生心理健康课题组调查,目前我国69%的中小学教师存在心理健康问题①。导致中小学教师出现这么严重心理健康问题的原因有很多,本人认为跟学校教师的思想政治工作的薄弱有主要的关系。广东山区中学教师思想政治工作的实证研究是在坚持以人为本的理念下,通过对山区中学教师思想状况的问卷调查和访谈,充分了解和把握广东山区中学教师(包括不同性别、年龄、政治面貌、文化程度、专业、技术职称、兼任行政职务)思想道德、心理健康的突出变化,综合运用马克思主义人学、教育学、心理学、管理学和思想政治教育学等多学科的理论,提出山区中学教师思想政治工作的有效策略,提高教师思想政治工作的针对性和实效性。本文共分为三章。第一章主要是阐述研究的背景、核心概念界定、研究的文献综述、研究的目的和实际意义、基本思路和主要方法等内容。第二章主要是对广东山区中学教师思想状况进行实证分析,通过对广东山区中学教师思想状况的调查问卷的设计、样本和结果的分析,总结出不同年龄、不同专业、不同学历的山区中学教师思想状况的突出变化,为制定和运用有效的山区中学教师思想政治工作策略对其进行思想政治教育奠定基础。第三章主要是研究广东山区中学教师思想政治工作的有效策略,根据调查问卷结果分析反映的情况和思想政治工作的基本问题,明确指出改变目前广东山区中学教师思想政治工作薄弱的有效策略,一是转变山区中学教师思想政治工作的理念；二是创新山区中学教师思想政治工作的激励策略；三是完善山区中学教师思想政治工作的运行机制；四是创新山区中学教师思想政治工作的工作方法。