儿童阶段是人培养价值观、养成性格、认知环境的关键期,积极健康的户外活动不仅满足儿童身心发展需求,也激发了他们探索自然、协同合作、坚持忍耐等方面能力。然而,国内对儿童户外活动空间的科研成果却集中在城市儿童层面,对于居住环境质量偏差的、活动中更易受伤的农村儿童却鲜有描述。本文以吉首市的四个村镇为例,选取八所小学、幼儿园的约400名学生为研究对象,通过文献归纳法、问卷调查法、专家评价法、层次分析法、GIS空间分析法等方法来定性、定量地研究游憩空间特征及儿童活动规律,以期为农村儿童游憩空间规划提供理论依据和方法借鉴。本研究共分为四个部分:一、基础知识理论研究部分梳理了国内外关于儿童游憩空间的设计规范及标准,经对比发现,我国在规划设计的规范性、标准化程度上滞后严重。运用Citespace软件对比研究国内外相关科研进展,发现我国在研究的横向面上、纵向深度上均与国外表现出较大差距,尤其在农村儿童户外游憩研究领域几乎为空白。二、游憩倾向性研究基于文献归纳、实地调研、问卷调查等方法对儿童户外游憩空间及其行为心理特征作定性分析,并通过问卷统计结果来定量地反映儿童游憩倾向。结果表明,儿童游憩心理影响力排序为兴趣心理>好奇心理>社交心理>宣泄心理>认知心理>表现心理;游憩活动选择倾向排序为休闲型>运动型>构建型>冒险型>模仿型>角色型>认知型>智力型活动;游憩空间选择倾向排序为自然林草空间>种植空间>水域>文体娱乐广场>住宅空间>商服街面空间>道路空间,并对吸引儿童的空间特质作了分类归纳。三、安全评价体系由游憩空间安全评价和外部行程安全评价两部分组成,通过专业的层次分析工具（ya-AHP软件）计算各指标权重并构建评价体系表,从而对儿童户外活动安全性进行量化评估。结果表明,威胁儿童安全的危险因子主要来自于游憩空间,而外部行程对儿童安全威胁较低;在游憩空间内部,因子影响力排序为自然要素>通行状况>卫生条件>游乐设施>监管监护>空间布局>地面用材;在外部行程中,因子影响力排序为行程耗时>交通条件。四、规划设计实践是对理论研究成果和规划理念的论证。基于GIS软件的空间、网络分析模块,结合游憩空间网络和绿色空间网络的规划理论及方法来构建儿童友好的村镇绿色游憩空间网络。网络构建包含游憩空间网络生成和绿色空间网络镶嵌两部分内容,且以“源”、“径”为网络的组成单元,通过GIS软件和人工方法选取网络的节点“源”并生成联通节点的“径”,从而形成网状的空间布局方式。依托网状的空间布局方式,结合儿童游憩倾向、儿童活动安全研究成果对游憩空间作设计指导。