自2001年《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》颁布以来,全国各地小学都陆续在音乐课堂中开设了器乐教学,在这几年的不断努力中,都取得了不错的成绩,提高了小学生对于器乐的了解和学习。但是笔者通过实地调查,发现目前的小学课堂器乐教学还存在很多问题,包括:教师器乐专业化水平低、学校对器乐教学的重视力度不够、内容缺乏创新性、学校选用乐器的种类单一等,而这些问题也严重阻碍了课堂教学器乐的顺利开展。本论文共包括四部分:第一部分为引言,主要从选题的缘由、国内外研究现状、选题的研究方法三方面进行阐述,多角度阐述了本论文的研究价值与意义。第二部分是小学器乐教学的现状调查,通过问卷和访谈形式对焦作市师生进行了详细的调研,并对调查数据进行整理和分析。第三部分是小学音乐课堂器乐教学存在的主要问题,并对此进行研究,通过对调查数据和访谈情况的分析得出目前中小学课堂器乐教学存在的问题。第四部分是改善中小学课堂器乐教学现状的对策与方法,通过对问题的分析,从加强师资力量、丰富课堂教学内容、培养学生创新性、提高学生兴趣、改进教学方法、注重培养学生的审美观、乐器种类上为学生提供更多可能性等几个方面总结出促进中小学课堂器乐教学开展的对策。