众所周知,作文教学是语文教学不可缺少的一部分,写作不仅是衡量学生语文素养的基本标尺,还是进行人际沟通与交往的重要方式。对于初中生来说,要培养他们的表达能力和思维能力,就必然要重视作文教学方法的改进和效果的提高。20世纪末21世纪初,互联网迅速普及,流行文化迎来了兴盛甚至泛滥的时代。其浅显、时髦、特立独行,让正处于青春期的初中生疯狂迷恋,而写作作为初中生思想观念的直接体现,无疑也受到了流行文化的冲击。不可否认流行文化包含积极的时代精神、前卫的现代意识、新的价值观念,这些对初中生可能产生有益影响;与此同时流行文化表现出来的浮躁、肤浅、奢靡等风气,往往给正处于迷茫期的初中生带来一些不良引导,初中生习作因受流行文化的影响而在构思立意、感情表达、叙述方式及语言风格等方面出现了一些问题,使作文教学面临前所未有的挑战。本文以义务教育语文课程标准(2011年版)为指导,以流行文化对初中生作文的影响为研究视角,对初中生作文教学实践中发现的问题进行集中探讨,在此基础上展开对策研究。本论题涉及的流行文化主要包括流行歌曲、网络流行语、流行影视、流行小说四类。全文分为五个部分:绪论部分首先对相关文献进行了梳理概括,在此基础上陈述本论文选题缘由、目的及意义,并简要介绍主要研究方法。第二章对流行文化的相关概念进行界定,随后展开对调查问卷的定性定量分析,了解流行文化影响下初中生作文写作的现状及教师教学的现状,窥探流行文化影响下初中作文教学面临的问题。第三章从现实角度探讨流行文化给初中写作带来的利与弊。正面影响从积极思想的熏陶、素材的丰富及技巧的创新三个层面入手,消极影响则从价值观误导、写作内容的误导、文字使用的误导三方面进行分析,并简单阐述流行文化带来负面影响的原因。第四章为策略建议部分,在结合之前利弊分析和相关原因阐述的基础上,从理论和实践两个层面探讨解决方案,目的在于对流行文化“取精去糟”,与时俱进,寻找切实有效的作文教学策略。