张楚廷是我国著名的教育家,是改革开放之后在本土教育实践中成长起来的教育思想家,他的教育理论泓涵演迤,独树一帜,突显出了其教育理论智慧的独特性。张楚廷的体育思想是在一定的社会文化背景下,结合其自身的成长经历,通过自身的理解和感悟逐渐产生与发展起来的。研究张楚廷的体育思想,对推动当前高校领导加强对体育的重视具有积极的现实意义。本文将张楚廷的体育思想作为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法和描述性研究法等方法,深入探析张楚廷的体育言行和体育实践,对其提出的体育思想进行客观与全面的挖掘和评述。本研究主要从张楚廷体育思想的形成背景、主要内容、思想特点等方面进行分析与研究,从而总结出张楚廷体育思想的当代启示。首先从张楚廷体育思想的形成背景入手,得出张楚廷体育思想的形成与其所处的时代背景、文化背景以及个体背景相关。其次,通过对张楚廷的体育言行进行分析整理,归纳出张楚廷关于体育的五个观点:“以人为本”的体育育才观;“和谐统一”的体育身心观;“全面发展”的体育教育观;“率先垂范”的体育实践观;“以文化人”的体育文化观。并对其体育思想的人本性、广泛性和实践性的特征进行了初步阐述。最后对文献资料和客观事实进行总结,分析出张楚廷体育思想的当代启示是:关注人的体育才是真正的体育;体育是学校教育的主要组成部分;教学过程既是认识过程,更是全面的心理过程;体育是素质教育的必要元素;关注学生“生长”是学校体育的第一要义。笔者期望通过本文的研究,人们能对张楚廷的体育思想有更进一步的认识,加强我国高校管理层对体育的重视,为我国学校体育的发展和改革贡献一份绵薄之力。