本研究从时代背景出发,认为大学英语分级教学是顺应国家教育部政策,实施因材施教,培养能够真正适应社会需求的优秀英语人才的有效模式。从不同角度分析出大学英语分级教学的理论基础,这些理论基础也为这种教学模式的实施和推广奠定坚实的依据,在此背景下,研究分析大学英语分级教学模式的构建以及存在的问题,同时通过个案实证的分析指出分级模式实施的具体可行性操作流程。全文共包含以下几个部分：第一章：阐述分析研究的背景,梳理国内外有关分级教学,大学英语分级教学的研究历史与现状,提出本研究主要涉及的内容与意义,思路与方法,并对相关概念做出了界定。第二章：分析探讨了民办本科院校大学英语分级教学的理论依据和模式构建。第三章：以广东某民办高校大学英语分级教学模式为例分析大学英语分级教学现状,实施的成效和存在的问题。第四章：探索完善民办本科院校大学英语分级教学模式的策略,探讨如何构建科学合理的可操作性的大学英语分级教学模式。包括确立科学的分级体制和教学目标,建立社会与学校、老师与学生的共同期望,创造独特创新的教学方法和有效的管理体制。第五章：小结。主要对本研究作出总结,提出本研究的局限性和对今后研究的期望。