在小学书法教育中进行德育渗透,是在当前课改形势下一个崭新而重要的课题。十八届三中全会将立德树人作为学校教育的根本任务,德育应该贯穿于学校教育教学工作的全过程。书法教育作为传统文化教育的重要组成部分,担负着培育和践行社会主义核心价值观和立德树人的任务,以其实践性、艺术性和文化性可以培养小学生的爱国情感、价值观、思想品质、艺术修养等,符合德育规律、有助于增强德育实效性。论文共分为五个部分,分别是第一章绪论:阐述了小学书法育德的背景、目的、方法和思路,并从艺术育德理念、学科德育渗透、传统文化育德、活动育德和书法育德五方面进行了文献梳理。第二章是小学书法育德的理论架构,通过文献分析法分别对书法教育、德育以及二者之间的关系进行了界定,并在此基础上探究了小学书法育德的内涵、特征和内在发生原理。第三章是小学书法育德的现状调查,主要通过实地调研,对北京市的小学书法教师以及三个区县四所学校的学生进行问卷调查,从书法教师对书法育德的认知与实践和学生对书法教育的体认两个视角分析当前书法育德中的优秀做法和现存不足。基于以上调查分析,得出第四章:小学书法育德中存在的问题与原因,其中问题主要表现在小学书法教学中实用性的写字教育占绝对优势地位、书法教育中的德育资源挖掘不充分、书法育德的方法单一,忽视学生的情感体验、书法育德的评价滞后,缺乏制约机制,围绕这四个问题从学校、社会和教师三个角度分析原因。第五章为对策分析:从改善现行书法教育的指导和管理、教师提升自身素养和改进书法教学三个方面进行探究。研究表明:要在小学书法教育中实现既培养学生良好的书写能力,又培养其思想品德这一目标,不仅需要改变重技轻道的书法教育导向,还需要统筹书法教育的多元阵地、改革书法育德方法与评价机制、关注书法教师的集体培训与自我提升以及改进现行的书法教学。