社会流动指的是人们在社会阶层中所处地位、职业或空间的变动与交换。在当前经济、科技、文化迅速发展的文明开放的社会中，职业流动成为社会流动的一个重要标志。作为面向人人、面向社会的职业教育，通过提高人们的职业技能，改善人们的职业态度，来促进人们职业地位的提高，进而实现社会成员向上的社会流动。因而，职业教育对于个人的职业的获得，社会地位变更，特别是对社会下层民众的社会流动具有重要作用。近十年我国政府对职业教育给予了高度重视，在政策、制度及资金等方面给予了大力支持。职业教育获得了前所未有的大发展。那么职业教育对社会流动的影响是什么，表现在哪些方面？我们如何使职业教育更好地促进社会流动，发挥其应有的社会职能。本论文将以实证研究方法对天津市的有关情况进行观察与分析。本论文运用问卷法、访谈法和文献分析法，以天津地区企业员工为研究对象，对他们职业获得与职业变动等情况进行调查，并对30名不同类型的员工进行了深度访谈。在数据分析和访谈的基础上，了解职业教育影响社会流动的各因素，并运用教育社会学等相关理论对其进行分析，探讨职业教育是如何影响社会流动的，以及目前还存在哪些问题，并在此基础上提出了几点思考，以期使职业教育更好地促进社会流动。论文共分为五章：第一章是绪论，对选题的缘由、研究目的与意义、相关文献综述、概念的界定、研究假设、基本思路和方法、研究的主要内容、研究的重点、难点与创新点、研究的理论基础等分别进行了一一阐述。第二章对研究方法的设计、实施进行了介绍，同时介绍了本研究的统计分析技术，并对样本基本情况进行了描述统计分析。论文的第三、第四章是对调查的问卷进行统计分析，是论文的主体，分别探讨了职业教育对初职获得情况影响、企业培训对职位变动的影响。第五章是研究的结论与思考。在前面两章统计分析的基础上，总结本文的研究结论，并提出了相应的思考，以期使职业教育能更好地促进社会流动。最后指出了本研究的创新点与不足。本研究得出的研究结论如下：（1）职业教育促进了个体向上的社会流动。（2）初职工作月薪与受教育程度有关，与受教育类型无关。（3）职业教育具有防止个体向下流动的潜功能。（4）职业教育促进个体向上流动是多种因素的综合结果。