【摘 要】
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高中生阅读名著对学好语文,发展学生的想象能力、思辨能力和批判能力具有相当积极的意义,然而在这个不可掉以轻心的高考时代,名著阅读的精神意义被忽略。本文通过发放问卷和
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高中生阅读名著对学好语文,发展学生的想象能力、思辨能力和批判能力具有相当积极的意义,然而在这个不可掉以轻心的高考时代,名著阅读的精神意义被忽略。本文通过发放问卷和座谈会的形式,抽样调查,以搜集的问卷调查数据为抓手,从高中学生阅读的兴趣、动机、习惯以及阅读环境等方面展开调查分析,试图为找到解决策略提供一定的思路。就对策研究这一问题,试从方式方法层面提出具有可操作性的策略：激发兴趣、平等对话、尊重体验、借助网络等方面提出具体措施,同时建议在使用苏教本时结合课内教学进行有效的阅读延伸。
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