“诗意”的生活是人们所追求的一种生活方式,然而现代科技的发展却把人们引向了一个与它相反的方向。笔者通过阅读前人关于新诗研究的文献发现,新诗教学中诗意缺失是一个较普遍的现状,因为新诗诗意的回归与人们追求的这种生活方式相呼应,因此,笔者企图通过在中学语文新诗教学中回归诗意来唤醒人们心中“诗意”。本文第一章主要从教材、教师的教学和学生的学习三方面分析了中学语文新诗教学的现状及问题。第二章主要解释了本文写作的文化背景,“诗意”的基本涵义,它作为一种文学体裁的特定涵义以及它在新诗教学中的独特价值与意义。第三章分析了新诗教学中诗意缺失的三个主要原因:应试教育体制的影响,教师缺乏新诗理论指导和学生对新诗认识不正确,以及包括不利于学生创造性培养在内的三个不利影响。第四章试图找到有利于实现新诗教学中诗意回归的思路和方法:引导学生想象,指导学生运用“美读法”以及指导他们运用“知人论世”的方法去找寻新诗的诗意。