当今是一个信息高速发展的时代,信息技术已经渗透到了人们日常生活的各个方面,随着信息技术的不断发展,各种智慧教学工具的不断涌现,学生的学习生活在不断的进步。本研究在雨课堂环境下融合史密斯——雷根教学设计模型提出结合二者优点的教学设计模型,并应用于实际教学活动,为以后的相关研究者提供参考。本文分为7部分进行论述,第一章绪论,主要论述本文的选题背景,研究意义、研究框架等内容,为下文课题研究做铺垫。第二章研究现状综述,主要论述本文的相关内容的研究现状。第三章是雨课堂环境下教学设计,主要介绍几种典型的教学设计模型,介绍本研究使用的雨课堂辅助教学工具,史密斯——雷根模型的特点,双主模式的结构框架等,分析雨课堂在使用过程中存在的一些问题,并提出雨课堂环境下史密斯——雷根教学模式的设计方案,该方案遵循双主的教学思想,注重教师的教也注重学生的学。第四章到第六章主要是介绍实际教学情况的应用、教学方案等,并根据学生反馈进行实验结果的验证。最后一章则是总结研究结果,根据结果及整体反思分析存在的问题等。经过实践研究得出结论:基于雨课堂环境下史密斯——雷根教学设计模型可以充分展现“双主”优势,巩固教师在教学中的主导地位,帮助学生成为学习的主体,雨课堂环境下的史密斯——雷根教学设计模型不仅可以提高学生的学习效果,还可以帮助教师掌握教学流程,并为后续研究提供一定的借鉴意义。