有机化学在整个高中化学阶段的地位是十分重要的,同时也是高中化学教学中的难点。高中有机化学涉及到的有机物组成、结构以及性质和变化都非常繁乱,其衍生物更是不计其数,学生理解记忆起来显得十分吃力,难以掌握。究其原因,就是因为学生对于知识点总结和归纳的能力不足,没有很好的学习方法,最终导致了学生学不好有机化学这一板块。笔者通过对思维导图进行研究,发现思维导图非常适合于有机化学的学习,因此做了相关的研究,本文以高中所涉及的芳香化合物为例,进行了一系列的研究。通过对高中有机化学的教学现状、思维导图在学科教学中的应用以及国内外研究现状的基础上,阐述了此项研究的研究目的与意义、研究思路及方法,并以现代脑科学理论、信息加工理论、图式学习理论为基础,对江西省赣州市赣县中学高二506班进行了思维导图在人教版高中有机化学芳香族化合物中的应用研究。结果表明:思维导图能够在学生学习有机化学时起到一定的帮助作用,同时也可以提高学生的学习兴趣以及思维能力,在学生自主学习性方面也有显著的促进作用。