尽管英国大学与师范教育地位不同,但最后二者还是结合在了一起。本研究主要围绕“英国师范教育大学化”这一主题,在历史层面上展开研究和考察,对英国师范教育大学化的社会条件、阶段特征、大学化的优势以及在大学化过程中所遇到的问题等进行分析,探寻可资借鉴的规律性经验,以期为我国师范教育的改革和发展提供有价值的可鉴之处。除序言外,本研究共分为五个部分:第一部分为历史回顾:简要梳理了师范教育大学化前英国师范教育的发展状况。第二部分为动因探析:从英国的社会政治经济背景、教育发展状况以及大学自身的优势等内外因素,探讨并解析英国师范教育大学化的因素。第三部分为史料分析:通过材料分析整合英国师范教育大学化的发展历程,主要包括走读制学院、大学教育系、联合考试委员会、地区培训组织等几个阶段。分析历次转变的背景、采取的措施以及产生的结果。第四部分为成效反思:分析英国师范教育大学化的优势和大学化过程中所遇到的问题,探讨英国师范教育大学化的利弊。第五部分总结英国师范教育大学化对我国师范教育改革的启示,试图能对我国的师范教育改革有所裨益。