【摘 要】
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平阳木版年画被称为“版画之头,平阳启之”,是距今最早的民间木版年画“始祖”,2008年被列为国家级非物质文化遗产,是一项集民间绘画,雕刻,印刷三位一体的艺术形式。平阳木版年画风格上具有黄河流域的壮丽气势、北国塞外的辽阔粗犷、其画面构图简洁、用色热烈、线条流畅、笔法古朴。“积极的引导学生参加民族文化的传承交流精神”是义务教育美术课程标准（2011年版）重要内容之一,开发国家非物质文化遗产有利于培养学
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平阳木版年画被称为“版画之头,平阳启之”,是距今最早的民间木版年画“始祖”,2008年被列为国家级非物质文化遗产,是一项集民间绘画,雕刻,印刷三位一体的艺术形式。平阳木版年画风格上具有黄河流域的壮丽气势、北国塞外的辽阔粗犷、其画面构图简洁、用色热烈、线条流畅、笔法古朴。“积极的引导学生参加民族文化的传承交流精神”是义务教育美术课程标准（2011年版）重要内容之一,开发国家非物质文化遗产有利于培养学生文化自信,提升人文素养。本文通过分析平阳木版年画的特质,提炼出其教育价值和艺术价值,并将之应用于初中美术课程设计的开发。本文由五个章节组成:第一章主要针对研究背景、目的与意义、研究方法以及国内外相关研究等方面,分析本文的研究基础;第二章对平阳木版年画所蕴含的乡土特质、精神特质、艺术特征进行分析与阐述;第三章则在前述三大特质的基础上,提炼出平阳木版年画在初中美术课堂中的艺术价值和教育价值;第四章为实践部分,笔者在“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四大领域进行教学设计,对学生的课程反馈进行调查;第五章则是对实践环节的成果进行概括和反思。综上所述,本文拟通过平阳木版年画在初中美术课程的开发和应用,为民间美术资源进入美术课堂提供相应的参考和启示。
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