“单元整组教学”模式自产生以来一直处于不断的发展之中,在新课程改革的背景下,现已逐步适应新条件下的语文教学。目前,小学语文“单元整组教学”模式已经成为一个热门的教育话题,开始受到各界教育同仁的关注,不少一线教师开始对小学语文“单元整组教学”模式进行尝试与实践。我校于2013年引入山东德州跃华学校的“单元整组教学”模式,本文以东胜区第一小学为例,以自身的教学实践为依托,将本人在这四年多实践中的所疑、所感、所悟、所得进行了梳理,主要论述了:何为“单元整组教学”模式,以及如何在小学语文实践教学中实行“单元整组教学”模式。我校引进山东德州跃华学校的“单元整组教学”模式之初,实行了全盘接受的模仿式的应用,但本人在实践应用中发现这一教学模式存在着诸多的不完善,于是对山东德州跃华学校提出的“单元整组教学”模式中不完善的地方进行了分析和研究,最终丰富了“单元整组教学”模式的理论基础和依据,对原有“单元整组教学”模式的课型结构进行了大胆革新,使得“单元整组教学”模式更好的应用于课堂教学,进而提高课堂教学效率。在这一过程中也取得了一些成效,希望自己的研究能为小学语文的课堂教学改革提供些许帮助。