党中央去年四月份召开了全国党校工作会议，会议解决的一个重要议题就是扩大干部培训规模，加大干部培训力度。培养跨世纪领导人才，是关系到能否把中国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义国家的重大战略课题。党校的教研队伍是党校干部教育战线的一线战斗部队，为了完成干部教育任务，不仅需要一流的教师队伍、精干的教学管理指挥部门，还需要有现代化的教学科研的装备部门，如以数字图书馆、信息网络中心、远程教学中心为主的进行信息提供、技术保障的部门，为教学科研工作提供现代化、信息化的手段、设施和装备。为了适应党校工作大局的需要，深化教学改革，抓好科研工作，必须加强信息化建设，大力发展远程教育，促使党校工作上一个新台阶。 作为一位基层党校的普通教师，我在教学中深刻地体会到了现代远程教学在党员干部培训中的优越性，但因党校系统远程教学体系的构建起步较晚，尤其是在基层党校，由于多种原因，对远程教学体系的建设和应用不太到位，不太成熟。因此，我在此对党校远程教学体系的构建作一浅略探讨。 本文分析了构建主义学习理论支持下的现代远程教育的特点，建构主义学习理论认为学习环境由“隋景”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素所构成。远程教育利用最先进的通讯技术、多媒体技术和计算机技术，能够轻松的创建建构主义学习环境，学习者可以在虚拟现实创建的真实情景中学习，利用视频会议系统进行交流和协作，从而充分发挥创造性，达到意义建构的目标。建构主义理论在社会性上和远程教育找到了结合点，只有充分发挥建构主义理论的指导作用，才能建立起合乎学习者建构自身知识结构的学习环境，达到培养学习者创新精神和素质教育的目标。在全国党校系统建立远程教学网络是非常必要的，是实现党校教学、科研手段现代化、信息资源共享的好形式，对弥补地方党校师资力量不足，提高地方党校教学水平起了很大作用。同时，也为县级以上党委中心组学习提供了方便。 本文通过分析党校远程教学系统建设和运行情况以及党校远程教学系统面临的问题和制约因素，寻找不足，规则发展，遵循党校教育规律，以构建远程教学系统，实现全国摘要党校现代远程教育的普及。依据当前党校系统远程教育的现状，从党校远程教学的目标、党校远程教学内容的开发、党校远程教学的策略、党校远程教学质量评估指标体系等几个方面来论述了如何构建党校的远程教育系统。抓住重点，积极推动信息化建设再上新台阶;加强校园网、远程教学网、数字化图书馆网和数据库建设;搞好远程教学网络管理工作;探索“网上党校”实现方式;加强技术培训和队伍建设。并以山东省党校2 0 04年上学期远程教学布局来为例说明党校远程教学系统的应用。 2000年6月中央颁发的《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指示:“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设，包括积极推进各级党校信息化建设，逐步在全国党校系统建成远程教学体系”。并进一步明确了党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道，并向各级党校提出了加大各级领导干部特别是跨世纪中青年领导干部的培训轮训力度，适度扩大党校办学规模的战略任务。同时，“科教兴国的‘教’，包括党校教育。在我国这样的社会主义国家，党校教育事业作为以全国党政领导干部为主要对象的继续教育事业，是整个有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。”发展党校教育事业，这是全党工作大局的需要，是培养大批跨世纪高素质中青年干部的需要。发展远程教学是加大干部培训力度，适度扩大办学规模，加强和改进党校工作的重要措施。 总之，对于各级党校来说，远程教学建设既是一个新的事物、新的工作、新的任务，同时也是复杂的系统工程，是一项长期的、艰巨的任务。地方党校对远程教学建设工作的态度和行动都是非常积极的，许多地方党校走在了中央党校的前面。中央党校和地方党校要共同努力，以科学求实的精神办好远程教学，真正使远程教学体系日趋完善。 关于党校远程教学系统建设问题的探索和实践还在如火如茶地开展着，随着社会的发展和信息化进程的不断深入，我们有理由相信，并且也应充满信心，远程教学会在全国党员干部培训中发挥巨大的作用关键词:继续教育;干部培训;现代远程教育;网络通讯平台;信息化建设;校园信息网络;党校卫星远程教学网分类号:G434文献标识码:A