时事热点由于本身的特性与学生的实际生活紧密相连,并且根据最近这些年的中高考地理试卷,我们很容易就能看出与时事热点相关的题目大量出现。所以如何把时事热点用在初中地理课堂中,是一个值得研究和思考的问题。本文首先对当前时事热点在初中地理教学里的使用情况进行调研,发现并寻找问题,结合调研结果进行后续探究;对将时事热点应用于初中地理教学中进行了必需性分析;对时事热点在初中地理教学里的应用现状从获取的途径、选取原则、分类、应用的原则、应用的模式五个方面进行了详细阐释;并结合应用模式,以南极地区为例,设计了具体的教学案例,进行了时事热点在初中地理教学的教学实践,观察并记录了学生在时事热点应用到地理教学后的变化。以期能够从理论和实践上,为一线地理教师在教学中应用时事热点提供一定借鉴和帮助。通过研究本文得出以下结论:时事热点在初中地理教学中的应用情况很不乐观,地理教师和学生都存在问题;将时事热点应用于地理教学中符合教育改革的发展趋势、符合一线地理教师和学生发展的需求;地理教师需要掌握新时代信息传播的途径、时事热点应用于地理教学的模式;时事热点和地理教学联系的纽带就是分析时事热点所包含的地理课程资源。