随着英语作为世界通用语的传播,对英语学习者语言使用能力的相关研究受到了一线教师及语言学界学者的广泛关注。称赞语作为一种积极的礼貌行为,在日常生活中的恰当使用对建立、维系和谐的社会关系具有极为重要的意义,因此对英语学习者在二语语境下的称赞语的研究是很有必要的。然而,目前国内外对英语学习者称赞语的研究大多集中在传统的话题,如二语学习者的性别,教育背景,社会阶层,社会距离,英语程度等因素对学习者称赞语选择的影响,且这类的研究大多是英语学习者在二语语境下的称赞语与英语母语者的称赞语的对比研究。此外,中国目前仍处于初级发展阶段,各地区仍面临着政治、经济、文化等的发展不平衡,区域差异较大,正如前人研究所言,区域差异也会反映在不同言语社区的言语选择上。因此,本文从中介语的角度出发,试图探索上海、江苏和贵州三个地区的英语学习者在二语语境下使用称赞语时是否存在语用差异,并对三个地区的英语学习者在特定语境下使用称赞语时的语用能力进行了比较。本文通过书面话语补全测试(WDCT)收集了三个地区共300名大学生英语学习者在8个情景中的称赞语。结果发现,总体来说三个地区都更倾向于使用直接称赞,但是在间接称赞的策略选择上存在轻微差异。但是在外表相关和能力相关的称赞话题下,三组英语学习者的策略选择出现了较为明显的差异,即语用差异在中国不同地区的英语学习者之间是确实存在的。