山东地区流传的民间戏曲大概有20多种，山东梆子作为山东地方民间戏曲中历史最悠久、流传最广泛的剧种，正在面临如何把它更好地传承和发展下去的严峻考验。针对这种情况政府采取了紧急的抢救行动，相继在2006年被山东省文化厅第一批录入省级非物质文化遗产的名录，两年后又被收入到国家文化部第二批非物质文化遗产保护名录之中。山东梆子发展到目前为止，泰安地区的国家专业山东梆子剧团就仅剩一个——泰安梆子戏剧团。政府在政策和经济上对山东梆子给予了一定保护，虽取得了一定的成果，但对于如何更好的传承的措施还有不足之处。根据这种情况我认为可以把山东梆子纳入到中学音乐校本课程中，可能是一种保护和传承非常好的办法。笔者针对这种办法的可行性做了详细的调查和研究。　　本论文主要包括三大部分：引言部分，文章重点部分以及结论与建议。绪论主要解释了课题选择缘由，并着重介绍了此课题研究的意义和重要性。文章的重点共包括四部分，第一部分阐述了山东梆子的艺术形式和艺术特点，总结其文化价值和经济价值，同时讨论了将山东梆子进行课程开发的现实意义。第二部分为课程开发的理论构思，总结了开发过程中涉及的开发原则，开发目标和课程开发内容。第三部分重点分析了影响课程开发进程和实施结果的主要因素，包括其内部因素和外部因素，内部因素包括学生兴趣，教师、专家和学校领导对本课程开发态度等，外部因素调查了课程实施所需设施及政府、艺人等外部力量支持。第四部分为针对山东梆子纳入校本课程，选择泰安两所学校的学生和教师进行了问卷调查，调查主要集中在学生特长、认知水平和兴趣及教师态度、接受程度和能力等方面，并对调查结果进行了详细的对比分析。最后，研究结果证明，将山东梆子纳入中学校本课程是可行的，但也存在一些需要解决的问题，笔者针对这些问题给出了建议。