随着大学和高中的扩招,使得中等职业学校学苗素质越来越低,也正是基于学生素质的下降,对学生教育和管理部门提出了一些新的课题,急待需要拿出一些新的培养措施来面对新的情况.就目前这种形势,该文从理论和实地调查及测评两个角度对辽宁省机电工程学校学生的素质进行了剖析.在理论基础部分,该文主要宏观地对素质的含义、素质的特点、素质的分类、素质的重要性等方面进行了论述.人的素质即人的基本品质,是人在实践基础上不断形成和发展起来的从事社会活动的基本条件.人的素质是人的能力的基础,是人从事或完成一定活动的本领力量的基础.现在世界范围的经济竞争、军事竞争、综合国力的竞争,实质上就是人才的竞争,是国民素质的竞争.在实地调查和测评部分,从测评的数据和统计分析结果来看,辽宁省机电工程学校学生素质的整体水平很低,学生的价值观类型大部分集中在从众型和功利型两种类型,冷漠型次之,踏实型占的最少;从社会适应性来看,只有不到30％的学生处于较能适应的行列,大部分学生处于不适应或是免强还能适应的范围;从学生的面试和应试能力来看,学生的应试能力普遍较低,主要是学生在成长过程中由于多次考试失败而造成自信心不足的原因;在对学生心理素质进行全面测评之后,对学生的心理素质究竟处于什么水平?群体分布有哪些特点?个体身上有哪些缺陷?学校的心理素质教育的重点是什么?难点在哪里等状况有了更明晰的把握,为学校的素质培养找到了切入点.在学校的培养对策部分,该文认为辽宁省机电工程学校的素质培养主要从以下几方面着重考虑:第一,要明确学校的培养目标;第二,素质的培养要以人本论为基础;第三,应加强师资队伍建设,提高教师的素质;第四,加大教学改革力度,全面提高教学质量;第五,加大社会实践,对学生进行创业教育;第六,从班级管理入手,加强学生管理,全面提高学生的综合素质.