在语言习得中,词汇在语言产出和理解中起着重要的作用。而动词是自然语言词汇中最重要的一种词类,其形态、语法、搭配、语义都十分丰富。目前单纯对于词汇(尤其是词汇量)的研究比较多,而对动词语义和句法之间的相关关系的研究比较少。本文旨在借助词汇和语法习得研究中的工具探讨在外语环境下英语动词语意和句法知识习得间的关系。九十六名中国海洋大学四年级非英语专业学生参加了本实验,他们都通过了大学英语四级考试。按照四级成绩从高到低分别选择前35%作为高水平组和后35%作为低水平组。本研究采用了三种工具进行调查,即词汇水平测试(VLT),测试受试词汇知识宽度;词汇知识深度测试(VKS)测试受试词汇知识深度;语法判断测试GJT),测试受试对含有测试动词的句子的语法判断的能力。测试结果中将词汇量测试中的得分与词汇知识测试中的得分比较;根据四个句法特征,运用语法判断测试对被测动词的语法知识进一步探究。研究结果发现受试表现出的词汇知识的词要少于测试出的词汇量,特别是对于高频词。此外,如果受试熟悉动词的意思,对句子的判断可能更准确,体现在其中被测试的三个句法特征中。然而,对于很多动词,即使受试熟悉其意,但仍不能写出语法正确的句子。与句法准确性判断结果相比,当受试判断含有更熟悉的词或高频词时,他们总是表现出更大的信心。