公民及公民教育的概念溯源于古希腊,当今西方发达国家从各自的历史传承和文化背景的实际出发,形成了各具特色的公民教育的理论派别。在我国,紧随着改革开放以来社会主义政治文明不断加快,党的十七大报告上,胡锦涛总书记第一次将“公民教育”写入我国党代会的报告中,公民教育的理念日益被人们所关注人民的生活发生巨大转变。努力培养出适合社会发展所需要的高道德素质、适合时代进步需求的优秀公民已经成为国家一项重要战略目标。然而,大学生作为我国知识储备量和道德素质都相对较高的社会群体,是国家发展必不可少的社会人才的组成部分,为此针对我国大学生公民教育存在问题及对策的研究具有重要意义。本文宗旨是结合公民教育和思想政治教育的理论基础对我国大学生公民教育存在问题及解决对策进行研究,全文分为四个部分:第一部分为绪论内容,介绍课题研究的目的和研究意义、国内外研究现状、以及主要研究方法和创新点。第二部分介绍了公民、公民教育以及我国公民教育的内涵。第三部分介绍了我国大学生公民教育存在问题及成因分析。第四部分针对我国大学生公民教育存在的问题提出解决对策,全文主要从四个方面着手理清大学生公民教育思路、实现大学生公民教育的内容法制教育和德育教育的统一、探索大学生公民教育的新途径,提高大学生公民教育的实效性的内容。