【摘 要】
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教材插图是教材内容的有机组成部分。插图是教师教学的辅助材料,也是激发学生学习兴趣、提高学生学习效果的有效环节。本文以对外汉语教材《汉语口语速成·入门篇》为考察对象,通过对教材中插图数量、分布位置、表现形式及功能类型等的分类统计,分析这套教材插图的配置情况。并采用问卷的方法,对使用这套教材的教师和学生进行调查,了解他们对这套教材的利用情况。再与其他对外汉语教材进行对比,归纳出《汉语口语速成·入门篇》
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教材插图是教材内容的有机组成部分。插图是教师教学的辅助材料,也是激发学生学习兴趣、提高学生学习效果的有效环节。本文以对外汉语教材《汉语口语速成·入门篇》为考察对象,通过对教材中插图数量、分布位置、表现形式及功能类型等的分类统计,分析这套教材插图的配置情况。并采用问卷的方法,对使用这套教材的教师和学生进行调查,了解他们对这套教材的利用情况。再与其他对外汉语教材进行对比,归纳出《汉语口语速成·入门篇》等教材插图存在的一些普遍性问题,包括在插图数量、颜色、分布位置、画面质量等形式方面的问题和图文相关度、表意、延伸性和时效性等内容设计方面的问题。针对发现的问题,本文参考前人关于教材插图的设计原则,对《汉语口语速成·入门篇》的插图编写提出了改进建议:在形式设计方面,应使插图的数量适当、信息准确、分布位置合理、表现方式科学、画面质量改善。在内容设计方面,应提高图文相关度,增强图片直观性,明确插图的功能指向,注重插图的延伸性、实用性和时效性。本文认为教师应重视对教材插图的利用,为学生提供插图学习的指导,灵活利用插图。希望本研究能为对外汉语教材的插图编选提供一些改进依据。
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