课程资源是2001年我国基础教育课程改革的一个亮点，也是我们面临的一个新挑战。课程资源的开发与利用是新课程实施的重要保障，新课程改革能否顺利进行，很大程度上取决于课程资源的丰富程度和开发利用水平。我们伟大的祖国历史悠久、文化灿烂，各地的历史文化资源都非常丰富，具有不可替代的教育功能。但是由于过去高度集中的课程管理体制和传统的课程资源观念，这些丰富的历史乡土课程资源一直被忽视和闲置。而传统的中学历史课之所以让学生感到枯燥乏味，其中一个重要原因就是历史距离学生的现实生活太遥远，学生与历史之间有很深的隔阂，而历史乡土课程资源恰恰可以弥补这方面的不足。本文通过文献研究和调查访谈，介绍了历史乡土课程资源的相关理论和潍坊地区历史乡土课程资源开发与利用的现状，分析了存在的问题及原因，并结合自身教学实践就存在问题提出了一些对策和设想，期望可以给同仁一点借鉴和启发。本文内容有五部分。第一部分：介绍问题提出的背景，国内外研究现状以及本文的研究思路与方法。第二部分：介绍潍坊地区历史乡土课程资源及其开发与利用意义。第三部分：通过调查访谈，阐述了潍坊地区的中学在历史乡土课程资源开发与利用方面存在的问题以及成因。第四部分：结合教学实践，就历史乡土课程资源开发与利用的途径做了阐述。第五部分：就存在的问题提出了几点对策和设想。