当前校园足球在小学开展如火如荼,足球这项运动对于增强学生体质,提高心理品质,培养集体意识具有显著作用。但小学足球课程设计还未被得到重视,如今校园足球改革的突破口便是设计科学化、合理化的足球课程并实施,只有如此才能真正意义上让学生受益。以合肥市足球传统学校习友小学为案例,调查研究习友小学足球课程设计及实施状况,旨在为设计小学足球课程提供依据。通过文献资料法、问卷调查法、深度访谈法、实地观察法、数理统计法及逻辑分析法,以习友小学为研究对象,在调查小学足球课程设计及实施现状后得出以下几点结论:课程实施中教师课时负担量大;课程指导思想比较合理;课程目标设计存在不平衡;课程内容选择与组织比较合理;足球课程开设环境良好,学生参与度较广;场地、师资水平有限;家长的反对态度为最大限制因素。并提出了:合理安排教师课时量,提高教学质量;课程目标的设计要突出学生主体地位;课程内容的选择与组织应符合学生需求;提高教师业务素质;合理利用场地资源;提高家长对校园足球运动的关注度和认可度等建议。最后在理论研究和实践调查的基础上,结合习友小学课程设计研究结果,构建小学足球课程设计标准。