【摘 要】
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汉语的连谓句(又叫连动句)是现代汉语特殊句式之一,有较高的使用频率。它既是现代汉语研究的重点,也是对外汉语教学的难点。诚然,有关汉语连谓句的理论研究成果丰富,但在汉语
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汉语的连谓句(又叫连动句)是现代汉语特殊句式之一,有较高的使用频率。它既是现代汉语研究的重点,也是对外汉语教学的难点。诚然,有关汉语连谓句的理论研究成果丰富,但在汉语作为第二语言教学领域中,连谓句的研究尚不充分,尤其是针对国别化的研究更是少之又少。因此,本论文以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》为参照,以初中级阶段泰国学生为研究对象,借助中介语语料库资源,搜集初中级阶段泰国学生使用连谓句的语料,并辅助以问卷调查,得出他们在习得汉语连谓句时所存在的偏误,并对这些偏误进行概括分析,探究其偏误的特点和原因,从而提出相应的教学建议,以期对初中级阶段泰国学生学习汉语连谓句有所帮助,推动对外汉语教学。
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