【摘 要】
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随着四川高中数学新课程的全面实施,如何改革原有的高中数学教育教学方式,如何科学地、有效地按新课程内容组织课堂教学,促进学生全面健康地成长和可持续发展是落实素质教育
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随着四川高中数学新课程的全面实施,如何改革原有的高中数学教育教学方式,如何科学地、有效地按新课程内容组织课堂教学,促进学生全面健康地成长和可持续发展是落实素质教育势在必行的一项工程。本论文先从理论上探讨数学教育教学改革的涵义和方向,然后采取边行动,边研究,边总结改进的研究方法,用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式,在课堂教学中实施美育和情感教育、道德教育,寻求学生的全面发展和探讨人文教育对学生数学学习的促进和推动作用。本文分两部份分别论述,第一部份主要采用文献研究的方法从理论上探讨高中数学教育教学改革的涵义和方向,指出新课程数学教育就是要深入全面地实现数学教育的六大价值：1、知识价值2、思想方法价值：3、应用价值：4、美学价值5、情感价值6、道德价值。第二部份通过理论分析的方法和案例分析法从实践层面探讨如何在中学课堂中实施有效的数学教学。尤其是分别讨论如何在数学课堂里实施人文教育,如何在课堂数学教学中关注学生的情感教育和健康情感的成长,如何在学生的数学学习中树立正确的世界观和培养高尚、文明的情操
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