河南省农村中小学布局调整从2001年开始有计划地实施，至今已经10多年了。10多年间撤并了大量的农村中小学校。通过布局调整，优化了中小学布局，提高了教育规模效益。但与此同时，布局调整过程中也产生了大量闲置校园校舍，这些闲置教育资源的处置与利用，截止目前，还没有明确统一的政策措施，学术界对于闲置校园校舍的研究和关注也不多，缺少科学合理的处置与利用的途径。这在一定程度上影响了教育效益的进一步提高。本文对河南省农村中小学闲置校园校舍的现状进行调查分析，以寻求闲置校园校舍处置与利用更有效、更合理的途径，防止撤并学校资产的流失，减少教育资源的浪费，使农村义务教育走出资源短缺的困境，从粗放型走向集约化，不能光靠增加教育投入，更应注重提高效率，提高教育资源整合率，提高办学效益。