互动教学法是20世纪80年代语言教学研究者提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是交际教学思想的一种发展形态，它遵循“做中学”的原则，把语言运用的基本理念转化为有实践意义的课堂教学方式。它以心理语言学理论、二语习得理论、学习论和教学论为理论基础，强调通过使用目的语的互动活动来学习语言，从而不断提高学习者的交际能力。我国教育部在新的英语课程标准中明确指出：倡导学生通过体验、实践、参与、合作与交流的互动课堂活动实现自我价值，掌握语言。 目前，国内大部分互动教学法研究侧重于该教学模式在英语阅读和写作方面中的运用，却很少有涉及互动教学法在英语口语教学中的应用。因此，本文旨在探讨如何在高中英语口语教学中有效地应用互动教学法，提高学生的口语能力。本文采用的研究方法是实验法、问卷调查法和文献综述法。大量的理论支持和实验班与对照班口语考试成绩的对比分析结合实验班问卷调查结果的统计分析，表明互动教学法是一种以人为本的，能体现语言价值的、先进的、有效的教学方法，能在一定程度上有效地提高学生的英语口语能力。互动教学法将对英语口语教与学产生深远的影响。同时我们应该用辩证的观点去看待互动教学法，它并不是完美的。