随着中国和缅甸两国的交往日益增多,两国的经济贸易关系也越来越密切,缅甸各地区的汉语需求量也越来越大,缅甸的汉语教学发展也十分迅速。近些年来,有很多学者对缅甸汉语教学进行了研究,但只针对仰光地区汉语教学状况的研究比较少。本研究以仰光的汉语教学为研究对象,以问卷调查法与访谈法为主要调查手段,对仰光的汉语教学进行了调查研究。笔者希望通过本次调查,全面了解了仰光汉语教学的现状及存在问题,分析制约仰光汉语教学发展的因素,对仰光的汉语教学发展提供一些可供参考的建议。首先,本研究选取了仰光规模最大,在仰光地区影响力都较大的3所学校(仰光外国语大学、福星孔子课堂、东方语言与商业中心)进行研究。其次,本研究针对仰光3所学校的汉语教学情况,包括课程设置、教材使用,课堂教学情况进行研究,分析仰光汉语教学现状及存在的问题。最后,针对存在问题提出教学建议。本文共分为第四章,第一章绪论,介绍缅甸的汉语教学情况,明确本选题缘由以及意义,第二章介绍仰光汉语教学发展历史,调查仰光市汉语学习者的各种情况,分析仰光市HSK考试基本情况。第三章调查分析仰光市汉语教学状况,包括学校办学情况分析,教材使用情况分析,学习者对课堂需求调查等等。第四章针对仰光市汉语教学存在的问题提出发展汉语教学的建议,同时分析本研究的局限。本研究针对仰光汉语教学情况进行了较为全面系统地调查分析,从总体上把握了缅甸仰光汉语教学的情况和办学情况,包括学习者的汉语教学情况,教材使用,课程设置等情况,最终希望能够一定程度上弥补当前仰光汉语教学研究的空白,促进仰光汉语教学发展。