目前的中国正处于社会转型期,种种光怪陆离的生活大环境,对中职学生人文素质的影响是巨大的,家庭环境、教育环境以及其他各种因素,造成学生人文素质的取向不同、高低不同。学生之间的人文素质差异性很大。同时,由于当前职业教育的实用性和就业导向成为许多学校的发展方向。但是在把握这个方向的同时,许多学校忽略了学生不仅仅需要专业技能、知识的学习,还有人文素养的习成,即强化了教育的纯“工具意识”,而淡化了教育的“教化意识”,导致人文素养的缺失。另外,由于高校扩招带来的普高热,中职生源差己是不争的事实,这种状况使中职学生知识水准、文化基础普遍低下,从而带来较低的人文素养,难以适应社会对全面发展的人才的需求。本文深刻阐明了中职学校学生人文素质教育的内涵和重要意义。采用问卷调查的方法,对连云港市职教中心学生人文素质现状做了具体调查,在对调查结果进行分析的基础上,全面分析了中职学校学生人文素质的现状,并从社会、就业、家庭、教育、师资队伍素质等因素揭示了目前中职学校学生人文素质状况不佳的原因。有针对性地提出了加强中职学校学生人文素质教育的对策。