随着外国人对中医越来越有兴趣,更多的外国留学生来到中国学习中医。想要学好中医,进入专业课前的基础中医汉语至关重要,而一本好的教材是学生学习中医汉语的有利工具。本文选取了目前国内比较新的、使用较为广泛的中医汉语精读教材《中医汉语综合教程》、《实用中医汉语精读》进行比较,运用发展较为成熟的ESP理论,比附CSP理论,对中医汉语教学的需求进行分析,接着对这两套教材进行全方面考察分析,以期为中医教材编写、修订提供一些有价值的参考。本文共分为六章:第一章为绪论部分,首先叙述文章选题缘由和研究意义,然后对专业汉语研究情况和中医汉语研究的文献进行梳理,指出目前存在的问题。接着就研究目的、研究依据、研究材料、研究方法依次进行说明。第二章为中医汉语教学需求分析,分为目标情景分析和学生需求分析。根据学生的培养计划和课程设置的目标说明学习中医汉语的目的,分析这门语言将来使用的情况并介绍该科目学习内容的范围、等级。同时,根据问卷调查的结果,进一步分析学习者的情况和教学相关的情况。第三章是对两套教材的分析,从词汇、语法、汉字、课文、练习等内容还有教材其他的一些方面进行具体介绍。第四章是对两套教材的评估,参考Hutchinson&Waters教材评估框架,将教材编写的标准与两套教材所呈现的特点进行对照,然后分析教材中存在的问题。第五章是对中医汉语教材中的不足,结合现实和发展趋势从针对性、真实性和立体化三个方面提出建议。第六章是总结全文,指出文章中的一些创新和存在的不足。