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S置业公司K项目成本管理优化研究
【机 构】
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电子科技大学
【发表日期】
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2023年01期
其他文献
当今社会对实践型人才的需求越来越高,而实践能力应当从小进行培养。小学数学教学实践模式应当在实践的基础上,将教师的教授与学生的学习同"教学做"相互促进、共同提高。小学数学"教学做"教学理念是陶行知先生教学思想的具体运用,鼓励教师和学生在数学学习时结合实践活动,教师通过营造课堂学习氛围和变换多样化的教学形式,鼓励学生大胆质疑,实现小学数学课堂教学质量的有效提高。
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＜正＞（2010年12月20日）今天,党中央、国务院、中央军委隆重召开大会,庆祝探月工程嫦娥二号任务取得圆满成功。作为航天战线的一员,能有幸参加今天这次盛会,见证祖国航天事业的又一次辉煌,感到无比自豪和荣耀。在此,我谨代表全体参研参试单位,感谢党和人民对我们航天人的
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垂直骨增量是口腔种植骨增量手术中最大的挑战之一。当骨缺损较大时，往往需要开辟第二术区进行块状自体骨移植，或应用钛网或钛增强支架联合使用颗粒状自体骨及骨替代材料，并发症发生率较高，手术创伤较大。本病例患者上颌后牙区连续多牙重度垂直骨缺损，使用骨胶原（Bio-OssCollagen）结合钛钉及可吸收胶原膜进行垂直骨增量，于骨增量后6个月获得了平均6.57mm的骨高度增加，满足了种植体植入需要，种植体周
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在互联网金融及同业竞争双重冲击下,银行网点的生存环境愈发艰难,一方面客户到店的频率日趋减少,另一方面网点的功能属性落后于客户更加多元化的需求,因此银行通过主动求变以应对挑战,尝试从线下扩展至线上、从封闭走向开放等转型方式,纷纷参与到网点转型的竞争中。但是转型之路是漫长而艰辛的,如何把握好正确的方向,采取怎样更加有效的方法,成为未来银行网点转型的关键所在。本文以ZG银行河南省分行网点转型为研究对象,
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目的 针对视障儿童群体认知渠道受限、感觉通道缺失导致的图形图像认知困难的问题，设计帮助他们加深理解对象，提高认知水平，增加学习趣味的辅助认知图形工具。方法 通过融合多种感觉信息的方法提高触摸图形的信息量，基于盲人的V-T-M图像认知模式，采用结构化问卷调查、结构化设计流程，对小学教材中的主要内容对象进行触视觉融合图形设计，并采用CAT同感评估技术评估设计效果。结果 设计了适用于小学视障儿童学习使用
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本文以B站486条健康科普类短视频作为研究对象，探析内容主题、视频类别、视频时长等对健康科普类短视频传播效果的影响。研究结果表明，不同的内容主题对于视频传播效果有显著影响；疑问句式的标题、短视频时长可以显著提升B站健康科普类短视频传播效果；在视频的呈现方式方面，个人出镜解说和情景剧与短视频的传播效果存在正相关关系；在屏幕方向方面，横屏的健康科普类短视频的传播效果更佳。
期刊
本文采用大数据分析的方法，选取CNKI（中国知网）数据库和SCI（科学引文索引）数据库作为数据来源，对国内外有关视障儿童设计研究的论文数据进行分类和研究，分析文献的年度分布、研究方向分布以及关键词分布，发现玩具设计、治疗与恢复、教育方法、无障碍设计等为相关学者的主要研究方向。在学界研究基础上，笔者提出了现有视障儿童产品设计的不足以及未来的研究趋势，旨在为设计学者提供系统认知，为后续视障儿童相关设计
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＜正＞第一次见爱久是在北京市盲人学校的教学楼，他快步从电梯间跑到一楼大厅，看上去是个精力充沛的普通孩子。“视障儿童定向行走要解决的问题是：我在哪儿，要去哪儿，怎么去？要调动多种感官收集信息判断。”盲校的李晶老师带我跟着爱久从教室到中庭、再到楼外草边小路。教学楼门前，授课老师教爱久识别感应门开关的声音。
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随着口腔种植技术的快速发展，种植修复已逐渐成为牙列缺损和牙列缺失患者的首选治疗方案。种植区牙槽骨骨量充足是种植修复成功的前提条件及关键因素。然而，临床上种植区牙槽骨骨量不足十分常见，影响种植修复体的功能发挥、美学效果及远期疗效。口腔植骨材料配合骨增量手术是目前临床常用重建缺失骨组织，使其骨量满足种植要求的方法之一。口腔植骨材料的自身特性如生物相容性、骨传导、骨诱导及骨生成等性能对植骨成功率具有至关
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0-6岁是个体发展的关键阶段.对于视障儿童来说，早期教育不仅可以在一定程度上促进其残余视力的发展，也可以促进其生活适应能力的提升和发展。在视障儿童的早期教育中，家庭一直是重要的实践场所。基于此，本文以视障儿童早期家庭教育这一层面为落脚点探讨其存在的问题，从而为家庭教育提供可实践性操作的建议，保证家庭教育的质量。
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