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核心素养视域下近三年高考古诗词阅读试题研究
【摘 要】
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本文从核心素养这一视角出发,根据语文学科核心素养的内涵、布卢姆的认知领域教育目标分类理论以及考试大纲中的能力层级要求,着重分析近三年语文高考全国卷I、全国卷II、全国卷III中的古诗词阅读试题是如何体现语文学科核心素养的,并且通过对高考古诗词阅读试题的命题特点以变化趋势进行分析,反观古诗词教学在落实语文学科核心素养方面的现状并提出改进建议。同时通过比较两个课堂实录,以及阅读相关文献,我们发现古诗词
【出 处】
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河北师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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