新中国成立以来，党和国家十分重视高等教育工作，高校思想政治理论课教材的建设和改革经历了不平凡的发展历程，也取得了十分宝贵的历史经验。应该说，高校思想政治理论课教材建设的前景广阔，但任重道远。我们应该以历史的、发展的眼光来进行研究，并用创新的精神推动高校思想政治理论课教材的建设。本研究就是在这样的背景下展开的，明晰高等学校思想政治理论课程教材建设研究的理论基础，梳理新中国成立以来到当前高等学校思想政治理论课教材的发展历程，并详细分析了高校思想政治理论课教材建设所取得的成绩和存在的不足。同时，结合目前高校思想政治理论课教材建设的具体情况，对思想政治理论课教材的建设进行了思考和展望，并就未来思想政治理论课教材的发展趋势作了分析，以期对今后思想政治理论课教材的编写提供些许借鉴。本文的研究主要分为五个部分：第一部分，引言，提出问题，阐明研究的意义。梳理国内外有关教材建设研究的文献现状，界定相关的概念，说明研究的思路与研究的方法。第二部分，基础理论分析，就本研究所依据的相关理论进行阐释。主要是从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育理论、课程理论和教学理论等方面来探讨高校思想政治理论课教材建设的理论基础。第三部分，阐述建国以来高校思想政治理论课教材建设的基本情况。对1949年新中国成立以来高校思想政治理论课教材建设进行了历史的梳理，主要有三个阶段：起步阶段、探索阶段、创新和发展阶段，大致形成了五个课程体系。第四部分，重点探讨建国以来在思想政治理论课程教材建设中积累的一些宝贵经验；同时，分析了思想政治理论课教材建设过程中还存在的不足之处，以便于我们能够进一步开拓思想政治理论课教学改革的新思路和新方法，增强思想政治理论教育的实效性。第五部分，对本研究的一个思考和展望。就思想政治理论课教材文本的发展趋势谈几点看法，以期对今后高校思想政治理论课教材的建设提供一定的借鉴，从而进一步推动高校思想政治理论课教材建设的发展。