校本课程是课程改革的新生事物，是整个中学课程体系中不可缺少的重要组成部分。基础教育课程改革目标第六条明确提出:“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。”笔者根据本校的教学实际情况，主要研究新课改背景下高中物理校本课程的开发——物理、科技与生活。本研究针对我校高中学生对物理学习的狭隘理解，他们把物理当成一种纯理论的学科、体系去学习甚至还死记硬背，为考试而学习，结果造成“高分低能”的现象。本研究立足于现实，阐明“物理来源于生活，提炼成科技，服务于生活”的观点。本文着重研究物理、科技与生活的教育理念下的教学教改，旨在加快高中物理学科自身的发展，增进高中生对自然的认识，促进社会进步，培养高中生的全面发展，进一步推进素质教育，这是物理、科技与生活等内容的和谐发展。　　本文的创新之处主要体现在两个方面:一是将“物理、科技与生活”的校本课程教育理念运用于高中物理教学之中，提高教学的实效性。二是将校本教研理论与中学的科技创新等实践活动有机结合起来，在一定程度上培养了学生的学习兴趣和提高了学生的科学素养。这两个创新之处对提升学校的办学理念和丰富学校的校本课程内容具有重大意义。