《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》中胡锦涛同志强调要“全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平。”他说,“高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,是国家的未来和民族的希望。大学生社会责任意识的状况直接关系到社会主流发展态势,关系到社会主义事业的兴衰成败。在国际化大背景下,各国对当代青年大学生的社会责任意识教育越发重视,党和政府也多次强调要加快高等教育发展进度,提高高等教育质量,培养大学生的社会责任意识,既是高等教育的应然要求,又是未来社会对人才的客观需要。进入21世纪以后,当代大学生较以往有了新特点,新情况,他们大多是“90后”,他们敢于尝新,他们苛求个性化。西方社会思潮的涌入给了他们更多的价值选择和导向,其中不乏有拜金主义、功利主义、享乐主义等腐朽思想,大学生们稍有不慎就会陷入其中,迷失自我。如何结合当代大学生的实际需要和实际情形开展社会责任意识教育工作是包括高等教育工作者在内的社会各个层面需要关注的问题。在参阅了大量文献和开展了必要的调研的前提下,本文对大学生的社会责任意识现状进行了分析,对当代大学生社会责任意识弱化的原因进行了归因分析,并探索了大学生社会责任意识培育的途径。本文主要分为四个部分：第一部分,对社会责任意识相关概念进行研究和澄清,包括责任的起源和发展历程、社会责任意识的基本界定,最后对大学生社会责任意识进行梳理分类：(1)国家忠诚意识(2)公共事务参与意识(3)社会问题关注意识(4)公共危机责任担当意识(5)志愿服务意识(6)社会关怀意识(7)生态环境意识等。第二部分,培育当代大学生社会责任意识的必然性分析。培育大学生社会责任意识既是顺应国际教育发展趋势,又是相应党和国家的政策号召,是大学生思想政治教育的内容需要,也是未来社会对人才的要求,还是建设社会主义和谐社会的客观要求。第三部分,当代大学生社会责任意识弱化的表现及原因分析。结合“大学生社会责任意识”梳理的线索逐一进行问题分析：(1)国家忠诚意识较强,但社会决定为模糊；(2)社会情感相对淡漠,社会关爱意识不强；(3)社会公共意识不强,社会理想淡漠；(4)公共参与意愿强,实际参与行动少；(5)社会问题关注多,但功利价值明显；(6)生态环境保护意识较强,践行效果较差等几个方面。最终从自我、家庭、学校和社会四个方面进行合理化归因,找出存在问题的症结。第四部分,当代大学生社会责任意识培育的对策。针对上述分析的问题进行解决,从大学生自我教育层面、家庭教育层面、学校教育层面和社会环境建设四个方面提出合理化建议。