随着2017年版高中历史课程标准的颁布,以新的课程标准为指导的高中历史教科书应运而生,新版高中历史教科书重新回到“一纲一本”时代,其内容与体例结构都与人教2007年版教科书有较大区别,给一线教师的教学提出了新的挑战。因此,对两版教科书进行深入的比较研究,了解新版教科书的变化特点、探寻有效使用新版教科书的方法对于中学历史教学的理论与实践研究具有重要的意义。从体例结构、课程标准、史实内容三个角度对两版教科书必修部分的“中国古代经济史”内容进行比较,可总结出2019年版教科书必修部分“中国古代经济史”的变化,主要体现在以下几个方面:首先,从课程标准的要求来看,新版课程标准对于必修部分“中国古代经济史”内容的要求基础性和逻辑性均有所增强;其次,从体例结构来看,新版教科书必修部分的经济史内容较为分散、目录更加突出时代特征,且在结构的设置上更加符合历史学科核心素养的要求;此外,从史实内容来看,新版教科书时序性和学术性均有所增强,且增加了对少数民族政权贡献的描述,但个别历史概念缺乏前后联系,且陈述性知识多、程序性知识少,给教学提出了新的挑战。面对挑战,教师在教学中应采用多种教学方法,如转变教学观念、加强理论学习、加强知识点串联、运用思维导图梳理线索、创设教学情境、创设问题链等,以便更好地适应新版教科书的使用。