党的十一届三中全会以来,学校体育工作得到了快速发展,取得了可喜的成绩。1978年教育部和国家体委联合颁发了《中、小学体育工作暂行规定》和《高等学校体育工作暂行规定》,有力地推动了各级学校体育工作的开展。自八十年代起，国家颁布了一系列关于着重发展农村小学体育教育的条文后，全国绝大部分地区的农村小学逐渐重视起来。然而，在对农村学校体育工作的发展过程中，如何真正落实体育新课标，还有待作具体分析。对于近年来提出的大课间改革，各地学校都在如火如荼的展开着，自编操作为基本体操的一种表现形式,有着极为丰富的内容和形式,存在着较大的开发和利用潜力。而在自编操的基础上运用了古诗元素，也使得自编操更好的推广发展。古诗韵律操这种新兴的课间操形式，已经出现在越来越多的农村小学的大课间改革内容中，并逐步开展起来。本文以北京市海淀区农村小学的大课间操为研究对象，对于古诗韵律操在农村小学的开展实施展开现状进行进一步研究与分析，并发现问题，解决问题，从而提升大课间体育活动的锻炼价值，并为农村小学古诗韵律操的开展提供发展方向，对进行改革后的大课间活动有效开展提供借鉴。在本文中，采用文献资料，问卷调查、逻辑分析等研究方法，分析北京市海淀区农村小学的体育教学现状，以及大课间改革中古诗韵律操的创编与开展实施的现状分析。结果显示：1由于农村小学对体育教学没有多加重视，使体育教师师资匮乏，虽然是学历达到了要求，但是教学能力有待提高，师资配备应达到更合理、优化的水平。2农村小学学生有充足的场地资源，但是室外活动时间较少，学校安排的体育活动时间不能满足学生所期许的体育锻炼活动时间。3学生们得不到充足的时间锻炼身体，会产生一系列的恶性循环。大课间的改革是近几年来为学生在校期间加强体育锻炼而提出的方案，但在各农村小学的实行上不容乐观。4古诗韵律操作为大课间改革的自编操形式，是一种新兴的活动形式，部分学校有引进的想法，但对于进一步的普及与开展实施还未能提出一套较为全面的实施方案，因而实际开展效果不佳。5在古诗韵律自编操的编排上，音乐韵律与节奏的创作、古诗词的摘取与选用、体操动作的合理编排。都需要相关专业师资给予指导与教授。6农村小学古诗韵律自编操的开展实施，还有待进一步研究与提高。教授自编操的师资配备、自编操组织实施与比赛、学校对自编操的重视程度，都是在古诗韵律自编操实施开展中需要解决的问题。