在同声传译中,何时开口翻译以及与讲者保持多远的时间差距,亦即听译时差的管理,一直以来都是研究者关注的问题。一方面译员为了获得足够的信息开头翻译,必须滞后于讲者,保持一段距离。另一方面如果滞后太长,等待太久则很有可能加大译员的短期记忆压力,心理压力并最终影响同声传译的质量。目前,就同声传译的研究日益深入,对了听译时差和也有了一些学术探讨。大部分是围绕不同语对的常见听译时差长度和不同变量对听译时差的影响。但是,缺乏对汉英同传中听译时差的科学计算以及汉英同传中职业译员和学生译员的对比。通过实证研究,本文弥补这方面的空缺,找出职业译员和学生译员在汉英同传中听译时差的具体差别。通过进行实验收集和分析所获得的语料数据,本文试图回答如下三个问题:1)职业译员和学生译员在汉英同传中听译时差方面有哪些区别?2)引发这种差异的原因是什么?本文发现并描述汉英同传中职业译员和学生译员听译时差的区别和表现。同时,研究结果也将为教学培训中学生译员同声传译听译时差管理提供借鉴。